ARTIGOS | JANUS.NET, e-journal of International Relations

ASIA-EUROPE ENGAGEMENTS IN SCIENCE, INNOVATION AND EDUCATION EXCHANGE: THE LIMITS OF KNOWLEDGE IN DIPLOMACY

by | Nov 28, 2024

Como lente interpretativa para compreender o intercâmbio de conhecimentos entre a Ásia e a Europa no domínio do ensino superior, da ciência e da inovação, este artigo contesta o quadro da “diplomacia do conhecimento”. Em primeiro lugar, a diplomacia do conhecimento é...

ADHERENCE TO THE PRINCIPLE OF INVIOLABILITY OF BORDERS AS A BASIS INTERNATIONAL LAW AND ORDER: IN THE CONTEXT OF THE RUSSIAN-UKRAINIAN ARMED CONFLICT

by | Nov 28, 2024

O artigo é dedicado à análise teórica e jurídica do princípio da inviolabilidade das fronteiras como um aspeto importante das relações internacionais modernas, esclarecendo o papel deste princípio na garantia da sustentabilidade do direito e da ordem internacional,...

SPOILS OF THE PAST: MEMORY DIPLOMACY IN THE RUSSO UKRAINIAN CONFLICT

by Ricardo Lopes | Nov 28, 2024

No contexto do conflito russo-ucraniano, este artigo baseia-se no quadro concetual da diplomacia da memória para explorar a forma como a memória tem sido utilizada na diplomacia russa e ucraniana desde 2022 e quais os objetivos internacionais que a sua utilização...

ASYMMETRIC DEPENDENCE AND BARGAINING POWER IN SINO RUSSIAN ENERGY RELATIONS

by | Nov 28, 2024

Considerados na perspetiva realista, os recursos energéticos estratégicos, que se encontram entre os elementos de poder, tornam a cooperação possível para os liberais. O conceito de interdependência reúne duas abordagens teóricas extremas que situam os recursos...

EDUCAÇÃO, SUSTENTABILIDADE E CONHECIMENTO ECOLÓGICO LOCAL

by | Set 6, 2024

Inserido no Observatório de Literacia Oceânica – OLO, inserido no Centro de Ciências do Mar e do Ambiente – MARE, na Unidade Regional da Universidade NOVA de Lisboa – NOVA, a investigação desenvolvida no Agrupamento de Escolas da Caparica, junto da comunidade...

VISÕES DE GESTORES ESCOLARES SOBRE O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: REFLEXÕES À LUZ DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

by | Set 6, 2024

Na perspectiva de que a escola é um importante espaço de construção de conhecimento, responsável pela formação de cidadãos que sejam críticos e atuantes na sociedade em que vivem, o presente texto, que apresenta parte de uma pesquisa quantitativa-qualitativa, tem como...

CONTRIBUTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO DE CONFLITOS SÓCIO-AMBIENTAIS ENTRE A COMUNIDADE DE INGUANE E A ESTAÇÃO DE BIOLOGIA MARÍTIMA NA RESERVA MARINHA E FLORESTAL DA ILHA DA INHACA

by | Set 6, 2024

A gestão de áreas de conservação são suscetíveis de gerar conflitos sócio-ambientais como resultado dos interesses dos diversos grupos quanto ao acesso e conservação. Este estudo tem como objetivo analisar o contributo da educação ambiental na gestão de conflitos...

BRAZILIAN BIOMES AND ENVIRONMENTAL EDUCATION: POTENTIALS FOR THE SCIENTIFIC AND ECOLOGICAL FORMATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS

by | Set 6, 2024

Os resultados de estudo realizado pelas autoras indicam que o conteúdo biomas brasileiros não recebeu a devida atenção, no período 2015-2019, na prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), possibilitando inferir que...

REDE LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA “COOPERAÇÃO” À CONSTRUÇÃO DE UMA PERSPETIVA DE “COCRIAÇÃO” A PARTIR DA ANÁLISE DE SEIS CONGRESSOS INTERNACIONAIS (2007-2021)

by | Set 6, 2024

O Congresso Internacional de Educação Ambiental (EA) dos Países de Língua Portuguesa e Galiza surgiu em 2007, da vontade e da necessidade de articulação permanente entre Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste...

PANORAMA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (PALOP) NO PERÍODO PÓS-INDEPENDÊNCIA

by | Set 6, 2024

Esta pesquisa inscreve-se no âmbito e na intersecção entre os campos da Educação Ambiental e das políticas públicas educacionais, a partir de um diálogo entre seus princípios e fundamentos. O foco recai sobre o contexto dos PALOPs (Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau,...

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BRAZILIAN BIOMES AND ENVIRONMENTAL EDUCATION: POTENTIALS FOR THE SCIENTIFIC AND ECOLOGICAL FORMATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS

REDE LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA “COOPERAÇÃO” À CONSTRUÇÃO DE UMA PERSPETIVA DE “COCRIAÇÃO” A PARTIR DA ANÁLISE DE SEIS CONGRESSOS INTERNACIONAIS (2007-2021)

PANORAMA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PAÍSES AFRICANOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (PALOP) NO PERÍODO PÓS-INDEPENDÊNCIA

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